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发表日期:2023年08月25日 出处:发布 编辑:qhdsyz 有 0 位读者读过此文 【字体:
李小芬申报评审中小学系列数学专业技术职务任职资格情况一览表

申报评审中小学系列数学专业技术职务任职资格情况一览表

   秦皇岛   市(厅)   海港区   县(区) 单位:   秦皇岛市第一中学    


姓名

李小芬

性别

出生

日期

1984年1月

参加工作

时间

2009年7月

2寸免冠照片

(压盖用人

单位公章)

 


身体状况

健康

行政

职务

现从事

专业

数学教育


现专业技术职务任职资格

中小学教师系列

数学专业

中小学一级教师

取得

时间

2012年9月

申报评审专业技术职务任职资格

中小学教师系列

数学专业

中小学高级教师


类别

晋升

是否引进

是否破格


量化评分

推荐排名

得分:85

得分排序:3

推荐排序:3

单位共推荐:18

单位

性质

事业单位

所在单位人事

部门电话

03358529016


申报人符合申报评审条件情况


序号

内容

项目

            


1

学历资历

(第一学历和最高学历)

毕业时间

     

   

学历程度

  


2009年7月

南开大学

基础数学

研究生

理学硕士


取得现任职资格年限

 2012  9月通过(确认)取得;满 11 


2

年度考核

取得现任职资格后,年度考核共  11 次,其中优秀 3 次,合格 8 次,基本合格及以下  0   次。何年度优秀:2015年度,2021年度,2022年度


3

专业技术工作经历(能力)

从事专业技术工作年限

2009 9 月至  2023    8 月,满  14  


取得现任资格后

基层工作年限

2012 9 月至  2023    8 月,满  11   


专业技术工作经历

(能力)情况

任现职10年以来一直在教学一线,对工作认真负责熟悉高中各阶段的教学内容,完成年均教学工作量400学时以上;多年担任实验班和高三毕业班的教学,所教学生高考成绩优异多次在省、市优质课评比活动中获奖送课下乡作示范课担任班主任工作期间真心、平等对待每一位同学;完成了两项校本研修。


4

业绩成果

荣誉称号

1.秦皇岛市第一届中小学青年教师教学竞赛中学数学组一等奖,并授予秦皇岛市教学状元”称号,2019年7月,秦皇岛市总工会、秦皇岛市教育局与秦皇岛市人力资源和社会保障局联合颁发;

2.河北省中小学青年教师教学竞赛中学数学组二等奖2019年7月,河北省教育厅和河北省教科文卫工会联合颁发

3.“第六届秦皇岛市中小学骨干教师”,2021年6月,秦皇岛市教育局颁发;


科研成果

优质课

1. 《两角差的余弦公式》,2022年河北省高中数学学科优质课二等奖,

2023年1月,河北省教育学会与河北省教育科学研究院联合颁发;

2.《简单的三角恒等变换》2020年高中数学中高级教师优质课等奖2021年3月,河北省数学会

3. 简单随机抽样秦皇岛市高中数学优质课一等奖2021年7月,秦皇岛市教育科学研究所

4.2.1.3相等向量与共线向量》2019年度“一师一优课,一课一名师市级 “优课”2020年8月,秦皇岛市教育局

5.函数的图像》全市中小学实验教学优质课说课二等奖20182月,秦皇岛市教育局

6.《正弦函数的图像》信息技术与学科融合优质课高中数学组一等奖,2014年10月,秦皇岛市教育局;

7.《两角差的余弦公式》秦皇岛市骨干教师示范课,2022年6月,秦皇岛市教育局

基本功

1.2019年秦皇岛市直教育系统青年教师教学竞赛数学组一等奖,2019年7月,中共秦皇岛市委教育工委与秦皇岛市教育局;

2.专题讲座《平面向量》,2017年全市高中数学备考研讨活动专题复习讲座,2018年1月,秦皇岛市教育科学研究所;

3.《正弦函数的图象》教学设计,河北省中小学科教学评比活动数学学科论文评比壹等奖,河北省教育科学研究所,2016年4月;

4.课件《正弦函数、余弦函数的图象》,河北省教师教育学会第四届中小学新课程优秀课件一等奖,2014年1月,河北省教师教育学会;

 

科研课题

1. 主持市“十三五”规划课题《以提升学生思维力为核心的课堂案例研究》,课题编号qhd135kt2020330,证书编号qhd135kt2022.294,于2022年7月已结题;

2. 参研河北省教育科学“十三五”规划课题《核心素养下高中数学课堂建设及教学模式创新性研究》,课题编号1804132,证书编号181002,课题组成员排名第七名,于2019年12月已结题;

3. 参研“十二五”规划课题《应用最近发展区理论设置问题情境引入新课》,课题编号qhd135kt2017272,证书编号qhd135kt2018.190,课题组成员排名第二名,于2018年6月已结题;

4. 参研河北省教育科学“十四五”规划课题《核心素养视域下高中数学“问题驱动”式教学策略研究》,课题编号22051072022年12月立项;

5. 参研“十四五”规划课题《新课程培养下学生创新思维能力的课堂教学探究》,课题编号qhd145kt2022265,于2023年3月立项.

 

科研奖励

1. 课题《以提升学生思维力为核心的课堂案例研究》,河北省2022年度数学教育教学课题成果壹等奖,河北省数学会,2023年6月;

5

论文著作

1.《一道2022年北京市高一数学赛题的求解与思考》发表于《中学生数学》,2022年12月,第一作者,与自己从事专业相同;

2.《关于高中数学课堂学生反思能力的培养思考》发表于《数学学习与研究》,2023年1月,独著,与自己从事专业相同;

3.《一道2021年中国科技大学少年创新班考试数学试题解法与思考》发表于《中学生学》,2022年1月,第二作者,与自己从事专业相同;

4.《一道2021年全国高中数学联赛一试试题的解法赏析》发表于《中学生数学》,2022年9月,第二作者,与自己从事专业相同;

6

破格条件

“破格”申报评审专业技术职务任职资格理由(符合“破格”条件中的哪几条)

7

推荐单位

意见

意见:

 

审核人签名:                    负责人签名:

                                                             

8

主管部门

意见

意见:

 

审核人签名:                    负责人签名:

                                                             

9

县(市、区)

职改办

意见

意见:

 

审核人签名:                    负责人签名:

                                                             

10

设区市、

省直管县(市)、省直部门职改办意见

   意见:

 

审核人签名:                   负责人签名:

                                                             

11

省职改办

  

意见:

    

审核人签名:                  负责人签名:      

                                                             

填表说明:

1、此表由申报人员本人按照申报相应专业资格条件填写并经组织审核后,逐级上报。

2、正反打印,一式三份,其中一份在单位公示使用,两份装袋供职改办存档和高、中级评委会使用。

3、行政职务包括股、科、处级及其以上职务。有行政职务的必须填写,否则视为弄虚作假。

4、表中2、3、4、5、6项均指取得现专业资格后的情况。

5、“取得现任职资格后基层工作年限”栏,仅教育、卫生专业申报人员填写。

6、属正常晋升人员“破格条件”栏不再填写。

7、表中7—11项填写明确意见:××同志所有申报材料是否真实、有效,是否符合任职条件,是否准予申报。

 


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