姓名

张凰婧

性别

女

出生

日期

1985年3月

参加工作

时间

2011年7月

身体状况

健康

行政

职务

无

现从事

专业

中学教师

现专业技术职务任职资格

中小学 系列

语文 专业

中小学一级教师

取得

时间

2014年9月

申报评审专业技术职务任职资格

中小学 系列

语文 专业

中小学高级教师

类别

晋升

是否引进

否

是否破格

否

量化评分

推荐排名

得分：76.25分

得分排序：13名

推荐排序：13名

单位共推荐：18人

单位

性质

事业

所在单位人事

部门电话

8529016

申报人符合申报评审条件情况

序号

内容项目

内             容

1

学历资历

（第一学历和最高学历）

毕业时间

学     校

专    业

学历程度

学   位

2011年6月

南开大学

现当代文学

研究生

硕士研究生

取得现任职资格年限

  2014年9 月通过（评审、考试、确认√）取得；满 9 年

2

年度考核

取得现任职资格后，年度考核共9次，其中优秀1次，合格8次，基本合格及以下0次。何年度优秀：2020年

3

专业技术工作经历（能力）

从事专业技术工作年限

2011年7月至2023年9月，满 12 年

取得现任资格后

基层工作年限

2021年9月至2022年9月，满 1 年

专业技术工作经历

（能力）情况

1、具备与所教学科（语文）相匹配的专业知识和教学教研能力；国家计算机二级证书，使我具备满足教学教研需要的计算机应用水平。日常工作中，我能够自觉运用教学新理念和新技术，不断提高教育教学能力。根据高中语文各阶段的教学内容及相关要求，仔细研读教学大纲、研磨语文教材，紧跟高考形势，把握重点难点，能胜任各阶段的教育教学工作。年均完成教学工作量 360学时以上，并积极开设外国文学赏析与影视文学赏析两门校本课程，与学生一起完成相关主题研究，并形成研究报告。除完成日常教学工作外，还担任班主任、年级组长等工作，根据高中学生的年龄特征和思想实际，能够有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长。在做好自己的教育教学任务的同时，我也积极帮助新入职的青年教师快速适应岗位，提升教学能力。在2022年入职的李昕慧、袁琳两位老师准备汇报课的过程中，我帮她们查找资料，理清教学主线，分享课堂教学技巧，两位教师均成长迅速，课堂备受好评。

4

业绩成果

荣誉称号

1.秦皇岛市“大众创业、万众创新”技能大赛高中青年教师教学技能大赛语文学科第一名，2020年12月，秦皇岛市人民政府

2.秦皇岛市文明教师，2021年11月，秦皇岛市教育局、秦皇岛市文明办

3.第六届秦皇岛市中小学骨干教师，2021年6月，秦皇岛市教育局

4.秦皇岛市直教育系统优秀团务工作者，2021年8月，共青团秦皇岛市教育工委

5.秦皇岛市直教育系统优秀团务工作者，2022年8月，共青团秦皇岛市教育工委

6.秦皇岛市优秀志愿者，2021年5月，秦皇岛市精神文明建设委员会办公室

科研成果

本人符合申报评审条件中业绩成果条件的第一条要求。

优质课：

1.河北省高中语文学科优质课评比一等奖，2019年12月，河北省教育科学研究所

2.秦皇岛市高中语文优质课评比一等奖，2019年6月，秦皇岛市教育科学研究所

4、秦皇岛市高中语文课堂教学大赛市级优质课，2016年5月，秦皇岛市教育科学研究所

5、秦皇岛市“一师一优课，一课一名师”活动中获市级优课，2020年8月，秦皇岛市教育局

6、秦皇岛市高中语文整本书阅读教学研讨活动中作示范课，2023年7月，秦皇岛市教师发展与教研中心

基本功：

1、秦皇岛市高中青年教师教学技能大赛语文学科一等奖，2020年11月，秦皇岛市总工会、秦皇岛市教育局、秦皇岛市人力资源与社会保障局

2、秦皇岛市高中语文中青年教师基本功大赛一等奖，2016年5月，秦皇岛市教育科学研究所

3、秦皇岛市第十二届中小学班主任基本功大赛高中组一等奖，2019年12月，秦皇岛市教育局

4、、秦皇岛市第十二届中小学班主任基本功大赛高中组主题班会设计活动一等奖，2019年12月，秦皇岛市教育局

5、秦皇岛市学校“世界勤俭日”主题教育教师基本功展评活动一等奖，2021年1月，秦皇岛市教育局

6、18、秦皇岛市中小学“阅读伴我成长”读书活动获教师征文二等奖，2016年8月，秦皇岛市教育局

7、全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题“少教多学在中小学语文教学中的策略与方法研究”实验教师资格，2015年1月，全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题组

指导类：

1、第十八届“语文报杯”全国中学生作文大赛写作指导特等奖，2016年5月，共青团中央学校部

2、第十四届全国中小学生“创新杯”作文征文写作指导一等奖，2015年1月，首都师范大学《教育艺术》杂志社

科研课题：

1、参与秦皇岛市教育科学研究“十二五”立项课题《纸质媒介对于教师读写能力的促进作用》，2015年7月，秦皇岛市教育科研规划领导小组办公室，已结题

2、参与河北省教育科学研究“十三五”规划课题《新课程改革和新高考改革背景下以高中语文任务群模式提升语文核心素养的实施研究》，2020年12月，河北省教育科学规划领导小组，已结题

3、参与秦皇岛市教育科学研究“十三五”规划课题《培养核心素养情境下高中语文的德育、思政渗透实践研究》，2020年9月，秦皇岛市教育科研规划领导小组办公室，已结题

5

论文著作

本人符合申报评审条件中论文、著作条件的第一条要求。

1、《回归课本，关注现实——2017年高考语文第三轮复习指导》发表于《招生与考试》杂志，非核心期刊，2017年第5期，第一作者，与自己从事专业相同

2、《<宇宙的未来>优秀课例》发表于《教育实践与研究》杂志，非核心期刊，2020年第17期，第一作者，与自己从事专业相同

6

破格条件

“破格”申报评审专业技术职务任职资格理由（符合“破格”条件中的哪几条）

7

推荐单位

意见

意见：

审核人签名：                    负责人签名：

                                                     年    月    日

8

主管部门

意见

意见：

审核人签名：                    负责人签名：

                                                     年    月    日

9

县（市、区）

职改办

意见

意见：

审核人签名：                    负责人签名：

                                                     年    月    日

10

设区市、

省直管县（市）、省直部门职改办意见

   意见：

审核人签名：                   负责人签名：

                                                     年    月    日

11

省职改办

意   见

意见：

审核人签名：                  负责人签名：      

                                                     年    月    日

填表说明：

1、此表由申报人员本人按照申报相应专业资格条件填写并经组织审核后，逐级上报。

2、正反打印，一式三份，其中一份在单位公示使用，两份装袋供职改办存档和高、中级评委会使用。

3、行政职务包括股、科、处级及其以上职务。有行政职务的必须填写，否则视为弄虚作假。

4、表中2、3、4、5、6项均指取得现专业资格后的情况。

5、“取得现任职资格后基层工作年限”栏，仅教育、卫生专业申报人员填写。

6、属正常晋升人员“破格条件”栏不再填写。

7、表中7—11项填写明确意见：××同志所有申报材料是否真实、有效，是否符合任职条件，是否准予申报。