姓名

刘建凤

性别

女

出生

日期

1976.08

参加工作

时间

1999.07

身体状况

健康

行政

职务

无

现从事

专业

高中数学

现专业技术职务任职资格

中小学系列

数学专业

中小学一级

取得

时间

2008年12月

申报评审专业技术职务任职资格

中小学系列

数学专业

中小学高级

类别

晋升

是否引进

否

是否破格

否

量化评分

推荐排名

得分：83.5分

得分排序：12名

推荐排序：12名

单位共推荐：25人

单位

性质

事业

所在单位人事

部门电话

0335—8629016

申报人符合申报评审条件情况

序号

内容

项目

内             容

1

学历资历

（第一学历和最高学历）

毕业时间

学     校

专    业

学历程度

学   位

1999年6月

张家口师范专科学校

数学教育

专科

2003年6月

河北师范大学

数学教育

本科

取得现任职资格年限

 2008年 12 月通过评审取得；满 13 年

2

年度考核

取得现任职资格后，年度考核共 12 次，其中优秀 6 次，合格6次，基本合格及以下 0 次。何年度优秀：2009年、2010年、2013年、2018年、2019年、2020年。 

3

专业技术工作经历（能力）

从事专业技术工作年限

1999年 7 月至 2021 年 7 月，满  22 年

取得现任资格后基层工作年限

2008年12月至 2021 年 7 月，满 13 年

专业技术工作经历

（能力）情况

任现职以来，一直在数学教学一线，连续5年担任备课组长，熟悉高中数学教学内容及各项要求，能胜任各阶段教育教学工作，年均工作量500学时以上，曾多次在省、市、县的各类比赛中获奖；积极进行校本研修工作；主持市级课题1项，参与省级课题3项和市级课题2项，均已结题；指导青年教师多次获得省、市级优质课奖励；在班主任工作中始终坚持立德树人思想的引领，努力引导学生树立正确人生观、价值观，为党和国家培养优秀的社会主义建设者和接班人。所带班多次荣获先进班集体称号。

4

业绩成果

荣誉称号

1、2019年被秦皇岛市妇女联合会授予“巾帼建功标兵”荣誉称号

2、2020年被秦皇岛市教育局授予“秦皇岛市师德标兵”光荣称号

3、2009—2010学年度被卢龙县教育局评为“高一数学学科教学成绩优秀奖”

4、2009—2010学年度被卢龙县委县政府评为“高二数学学科教学成绩优秀奖”

5、2010—2011学年度被卢龙县委县政府评为“高考数学学科教学成绩优秀奖

6、2009—2010学年度、2010—2011学年度均被卢龙县中学评为“功勋教师””

7、2020年班级工作突出，被秦皇岛市第一中学授予“校级优秀班主任” 

科研成果

本人符合申报评审条件中业绩成果条件的第一条要求。

1、2012年《两角和与差的正弦、余弦、正切公式》一课被秦皇岛市教科所评为市级公开示范课

2、2013年《空间向量的正交分解及其坐标表示》一课被秦皇岛市教科所评为优质课

3、2010年《椭圆的定义及应用》一课被卢龙县教育局评为优质课

4、2012年《函数的单调性》一课被卢龙县教育局评为示范课

5、2013年《向量的加法及其几何意义》一课被卢龙县教育局评为公开示范课

6、2010年参与撰写的《以学习小组为依托的班级自主管理模式探究》被秦皇岛市教育局评为创新案例三等奖

7、2014年微课《用十字相乘法分解因式》被河北省电化教育馆评为二等奖

8、2009年课件《直线与圆锥曲线的位置关系》被河北省社会科学界联合会评为优秀课件二等奖

9、2010年《函数的单调性》教学设计被教育部基础教育教材发展中心评为优秀教学设计三等奖

10、2012年课件《幂函数》被河北省教师教育学会评为优秀课件二等奖

11、2017年被秦皇岛市第一中学评为优秀教案奖

12、2017年主持的课题《新高考模式下学生测评能力研究》被秦皇岛市教科所确立为市“十三五”划课题，2018年结题，课题编号qhd135kt2017278

13、2010年参与的课题《新课程标准与现代教育技术整合下的数学课堂有效教学的研究》被秦皇岛市教科规划办确立为市十一五规划课题，本人排序第五，2012年结题，课题编号qhd115kt2010p218 

14、2010年参与的课题《高中生地图学习方法与能力的研究》被河北省教科规划办确立为省十一五规划青年专项课题，本人排序第四，2013年结题，课题编号10010287 

15、2011年参与的课题《数学课堂有效教学的研究》被河北省教育学会确立为 “十二五”规划课题，本人排序第五，2013年结题，课题编号XHX NO.12350278 

16、2012年参与的课题《高中数学“自主学习自我展示“课堂教学模式的研究》被河北省教育学会确立为 “十二五”规划课题，本人排序第四，2014年结题，课题编号XHX NO.015 

17、2017年参与的课题《高中数学自主学习模式探究》被秦皇岛市教科规划办确立为市“十三五”规划课题，本人排序第五，2018年结题，课题编号qhd135kt2017270 

18、、2014年《关于“如何上好高中数学展示课”的研究》的研究报告在被河北省教育学会科研成果评为二等奖

5

论文著作

1、2013年独著在非核心期刊《中学数学月刊》发表论文《如何上好高中数学展示课》，刊号ISSN 1004-1176，与所从事专业相同

2、2015年以第一作者在非核心期刊《河北教育》发表论文《学习小组的常态评价方法》，刊号ISSN 1004-6208，与所从事专业相同

3、2016年以第一作者在非核心期刊《高校招生》发表论文《大道至“减”，主次分明》，刊号ISSN 1671-2293，与所从事专业相同

4、在2016版数学《优化设计》必修四担任副主编

5、在2018版数学《5年高考3年模拟》担任副主编

6

破格条件

无

7

推荐单位

意见

意见：

审核人签名：                    负责人签名：

                                                     年    月    日

8

主管部门

意见

意见：

审核人签名：                    负责人签名：

                                                     年    月    日

9

县（市、区）

职改办意见

意见：

审核人签名：                    负责人签名：

                                       年    月    日

10

设区市、

省直管县（市）、省直部门职改办意见

   意见：

审核人签名：                   负责人签名：

                                                     年    月    日

11

省职改办

意   见

意见：

审核人签名：                  负责人签名：      

                                                     年    月    日

填表说明：

1、此表由申报人员本人按照申报相应专业资格条件填写并经组织审核后，逐级上报。

2、正反打印，一式三份，其中一份在单位公示使用，两份装袋供职改办存档和高、中级评委会使用。

3、行政职务包括股、科、处级及其以上职务。有行政职务的必须填写，否则视为弄虚作假。

4、表中2、3、4、5、6项均指取得现专业资格后的情况。

5、“取得现任职资格后基层工作年限”栏，仅教育、卫生专业申报人员填写。

6、属正常晋升人员“破格条件”栏不再填写。

7、表中7—11项填写明确意见：××同志所有申报材料是否真实、有效，是否符合任职条件，是否准予申报。